El presente informe tiene por objetivo presentar un conjunto de antecedentes históricos, conceptuales y coyunturales, relacionados con los elementos del Centro de Interés Profesional: Objeto de estudio, Perfiles, Objetivos Curriculares y Ciclos de Formación. Con base en ellos, las integrantes de este centro realizaremos el análisis y las propuestas correspondientes a cada elemento.

Los presentamos como un documento base, que al reunir visiones históricas, internacionales y locales sobre los elementos contemplados, sea de utilidad para guiar el análisis de todos los demás centros de interés, a la vez que explícita el marco teórico sobre el cual nuestro Centro de Interés realizará los análisis y las propuestas. Es en todo caso un documento abierto a la discusión, el debate y la complementación. Aclaramos, que no contiene aún las propuestas concretas sobre los aspectos contemplados, sino un marco base para su análisis, por parte de la comunidad académica.

El documento se divide en tres partes, la primera parte presenta aspectos para la comprensión de las “escuelas de pensamiento de la bibliotecología y ciencias afines”, una breve historia de la bibliotecología y sus relaciones históricas y contemporáneas con otras ciencias o disciplinas, cuyo objetivo específico es brindar elementos de análisis para la comprensión del debate actual, no sobre el estatuto científico de la bibliotecología, sino sobre sus relaciones interdisciplinares y las diferentes escuelas de pensamiento existentes y la forma en que definen las relaciones, contenidos y objetivos de la bibliotecología y otras disciplinas afines. Con base en le cuál el Centro de Interés estudiará y justificará el objeto de estudio vigente en la EIB y realizará en análisis de su aplicación en el plan de estudios.

La segunda parte presenta en el mismo tenor, una revisión de la literatura existente sobre los Perfiles profesional y ocupacional de los bibliotecólogos en general en el concierto internacional, refiriendo a los principales autores del tema, a las asociaciones y organizaciones profesionales más relevantes y a los estudios que han contemplado las demandas del sector empleador. Incluyendo en el ámbito local  de los resultados de la evaluación del currículo sobre este aspecto. El objetivo de esta parte es presentar unas conclusiones generales sobre las posturas estudiadas, para con base en ellas realizar el análisis y de ser necesario las modificaciones del perfil actual propuesto por la EIB.

La tercera parte resume los actuales objetivos curriculares del programa de bibliotecología y propone, con base en el estudio de la literatura, las tendencias y las necesidades actuales, un conjunto de objetivos curriculares al tenor de las características generales que los objetivos deben cumplir y de las observaciones hechas en la evaluación curricular.